תקצירים

01/

יש בריכות מידע שאף אחד לא יודע איך לארגן_- אתגרי ניהול מידע אישי של עובדי מידע ומשמעותם עבור הלומדים בעידן הידע

אלון, הרדוף-יפה, נחמיאס

02/

מנגנוני פיצוי לסינון מידע לא-רלוונטי הם קצרי טווח

אלון, לוריא

03/

קידום למידה ממחקר במשרד החינוך וקידום מחקר ע"י משרד החינוך: יש סיכוי לפרסונליזציה?

אשר

04/

"אי הלומדים - אי של אפשר" סביבת לימודים וירטואלית לטיפוח פעלנות יוזמת (agency) ומוטיבציה של לומדים

בירנבוים, גזית

05/

שימוש במבני שעבוד והבנתם אצל מטופל אגרמטי ומטופל עם לקות בתיאוריית המיינד

בלבן, גבסו רג'ואן, פרידמן

06/

שיפור הישגי תלמידים במדעים בכיתה ז באמצעות קידום שתי סכמות חשיבה מתקדמות סכמת החשיבה המופשטת וסכמת בידוד ובקרת משתנים

בשארה, בבאי

07/

למידה לאין שיעור, סיפור משתמש

גבאי

08/

השונות הקוגניטיבית בקרב הלומדים

ג'בארין

09/

הזמנה לתערוכה אוצרות דיגיטלית חברתית כמודל סימולציה ממוחשב

גדות, לוין

10/

הכוונה מטה-קוגניטיבית לשיפוט עצמי ניתוח חשיבה בקול בעת פתרון בעיות לא שגרתיות במתמטיקה

גידלביץ, קרמרסקי

11/

מיזוג מידע ממקורות שונים בסביבת מולטימדיה עדויות מדפוסי תנועות עיניים

גילוץ, אזולאי, עשת, בן-יהודה

12/

כוחה של מצלמה-אימון בהתבוננות מקצועית בהוראה מטפחת להכוונה עצמית בלמידה אצל פרחי הוראה

גנץ, מיכלסקי

13/

נגישות בהוראה ובלמידה באקדמיה – הכשרת סגל בלמידה מרחוק

הלוינג, רויטמן, רגוניס, לשם,

סלע, קהן, זעפרן, לוי-אטיאס, ביידס

14/

יצירתיות וקוגניציה בלמידה מעוגנת גוף של מושגים בפיזיקה

זהר, אלון, אברהמסון

15/

על חינוך והשונות האנושית: אי אפשר לסגור פערים וגם לא רצוי

חן

16/

הוראה מותאמת האם תואמת הכלה או שילוב

טימור

17/

דיסגרפיות התפתחותיות

יכיני, פרידמן

18/

שיקולים מבוססי-דאטה בשילוב יישומונים משחקיים ברצף הוראת המתמטיקה

כהן, גל, הרשקוביץ, טבח

19/

טיפוח חשיבה יצירתית בפתרון בעיות בלימודי מדע וטכנולוגיה בחטיבות ביניים באמצעות תמיכה בתהליכי הכוונה שיתופית קבוצתית

כהן, מיכלסקי

20/

עקרונות יישומיים לבניית אימון קוגניטיבי לשיפור למידה

לוסיה טרינצ׳ר, מעיין, שביט,

שלו-מבורך

21/

גם אני יכול לתכנן ולבנות התנסות בתכנון ובניה ככלי לשפור וקידום תפקודים ניהוליים ומיומנויות חשיבה בקרב ילדי גן עם עיכוב התפתחותי

מיודוסר, לוי

22/

לימוד אותיות כתב הברייל בשפה העברית באמצעות עזר קוגניטיבי המבוסס על מבנה גאומטרי

פוליאקוב, להב

23/

התאמה של הוראת מיומנויות למידה לתחום התוכן המקצועי במכללות אורט להנדסאים

פייגר, גמר, רוזנר

24/

שימוש באייפד ככלי מקדם תהליכי למידה משמעותית והשתתפות אצל תלמידי גן משולבים

צמח, יוליוס, הבל

25/

מריבוי התבוננויות לבוננות ביקורתית חשיפה ליצירות אמנות כאמצעי לפיתוח מיומנויות חשיבה ביקורתית

צרפתי

26/

תנאים רגשיים כמקדמים שגשוג אקדמי

קאפח

27/

קשב מתמשך - זיהוי קשיים והמלצות יישומיות ללמידה

קוצר, שלח, שלו-מבורך

28/

קידום שינוי מושגי בנוגע לברירה הטבעית באמצעות טקסטים הפרכתיים, ארגומנטציה ותיקון טעויות

רזניק, אסטרחן

29/

למידה והבדלים בין אישיים בלמידה

רימון אור, ארגמן, יעקובי

30/

שיקוף תהליכי הבנה של סביבות אקולוגיות חברתיות על ידי למידה דינמית

שור, גל, דן, נבו

31/

חקר הוראה ולמידה של מורים ותלמידיהם בתחום המתמטיקה- השוואה בין טיפוח ידע של הקוגניציה לטיפוח רגולציה של הקוגניציה

שילה, קרמרסקי

31/

תרומתם של מארגנים גרפיים למיזוג מקורות מידע מרובים

שלומי-אילוז, ברזלי

33/

למידה: התאמה אינדיבידואלית להבדלים בין אישיים

שרייבר-דיבון, מנור-בנימיני

34/

Supporting Mathematical Thinking with Technology_ the Pedagogy of Invariance

Abdu, Mor

35/

Behavioral interference blocks only some aspects of learning in a finger opposition sequence task

Friedman, Korman

36/

Overcoming intuitive interference in geometry:
An eye tracking study

Galili, Babai, Stavy

37/

The Case for Group Facilitation by a Social Robot – the Robotator

Rosenberg-Kima, Gordon

38/

Learning From Worked Examples in the Context of Self-Diagnosis Activities

Safadi, Saadi

39/

Teaching and Learning the Practices of Doing Science

Schvartzer, Kapon

40/

Pedagogy and Software Design for Moderating Digital Controversial Discussions

Slakmon, Schwarz

41/

Cultures of Circulation and the Nature of Knowledge in Social Network Pedagogy: The Case Study of OlamOn Application

Slakmon

42/

Enhancing a high-order cognitive reasoning scheme improves both students_ achievements and their motivation towards science learning

Tanner-Yahalom, Lemberg

43/

Bringing physics to circus - Discussions about the physics of circular motion through circus entertainment tricks in informal learning settings

Volfson, Eshach

44/

תקצירים

יש בריכות מידע שאף אחד לא יודע איך לארגן_- אתגרי ניהול מידע אישי של עובדי מידע ומשמעותם עבור הלומדים בעידן הידע

אלון, הרדוף-יפה, נחמיאס

מנגנוני פיצוי לסינון מידע לא-רלוונטי הם קצרי טווח

אלון, לוריא

קידום למידה ממחקר במשרד החינוך וקידום מחקר ע"י משרד החינוך: יש סיכוי לפרסונליזציה?

אשר

"אי הלומדים - אי של אפשר" סביבת לימודים וירטואלית לטיפוח פעלנות יוזמת (agency) ומוטיבציה של לומדים

בירנבוים, גזית

שימוש במבני שעבוד והבנתם אצל מטופל אגרמטי ומטופל עם לקות בתיאוריית המיינד

בלבן, גבסו רג'ואן, פרידמן

שיפור הישגי תלמידים במדעים בכיתה ז באמצעות קידום שתי סכמות חשיבה מתקדמות סכמת החשיבה המופשטת וסכמת בידוד ובקרת משתנים

בשארה, בבאי

למידה לאין שיעור, סיפור משתמש

גבאי

השונות הקוגניטיבית בקרב הלומדים

ג'בארין

הזמנה לתערוכה אוצרות דיגיטלית חברתית כמודל סימולציה ממוחשב

גדות, לוין

הכוונה מטה-קוגניטיבית לשיפוט עצמי ניתוח חשיבה בקול בעת פתרון בעיות לא שגרתיות במתמטיקה

גידלביץ, קרמרסקי

מיזוג מידע ממקורות שונים בסביבת מולטימדיה עדויות מדפוסי תנועות עיניים

גילוץ, אזולאי, עשת, בן-יהודה

כוחה של מצלמה-אימון בהתבוננות מקצועית בהוראה מטפחת להכוונה עצמית בלמידה אצל פרחי הוראה

גנץ, מיכלסקי

נגישות בהוראה ובלמידה באקדמיה – הכשרת סגל בלמידה מרחוק

הלוינג, רויטמן, רגוניס, לשם,

סלע, קהן, זעפרן, לוי-אטיאס, ביידס

יצירתיות וקוגניציה בלמידה מעוגנת גוף של מושגים בפיזיקה

זהר, אלון, אברהמסון

על חינוך והשונות האנושית: אי אפשר לסגור פערים וגם לא רצוי

חן

הוראה מותאמת האם תואמת הכלה או שילוב

טימור

דיסגרפיות התפתחותיות

יכיני, פרידמן

שיקולים מבוססי-דאטה בשילוב יישומונים משחקיים ברצף הוראת המתמטיקה

כהן, גל, הרשקוביץ, טבח

טיפוח חשיבה יצירתית בפתרון בעיות בלימודי מדע וטכנולוגיה בחטיבות ביניים באמצעות תמיכה בתהליכי הכוונה שיתופית קבוצתית

כהן, מיכלסקי

עקרונות יישומיים לבניית אימון קוגניטיבי לשיפור למידה

לוסיה טרינצ׳ר, מעיין, שביט,

שלו-מבורך

גם אני יכול לתכנן ולבנות התנסות בתכנון ובניה ככלי לשפור וקידום תפקודים ניהוליים ומיומנויות חשיבה בקרב ילדי גן עם עיכוב התפתחותי

מיודוסר, לוי

לימוד אותיות כתב הברייל בשפה העברית באמצעות עזר קוגניטיבי המבוסס על מבנה גאומטרי

פוליאקוב, להב

התאמה של הוראת מיומנויות למידה לתחום התוכן המקצועי במכללות אורט להנדסאים

פייגר, גמר, רוזנר

שימוש באייפד ככלי מקדם תהליכי למידה משמעותית והשתתפות אצל תלמידי גן משולבים

צמח, יוליוס, הבל

מריבוי התבוננויות לבוננות ביקורתית חשיפה ליצירות אמנות כאמצעי לפיתוח מיומנויות חשיבה ביקורתית

צרפתי

תנאים רגשיים כמקדמים שגשוג אקדמי

קאפח

קשב מתמשך - זיהוי קשיים והמלצות יישומיות ללמידה

קוצר, שלח, שלו-מבורך

קידום שינוי מושגי בנוגע לברירה הטבעית באמצעות טקסטים הפרכתיים, ארגומנטציה ותיקון טעויות

רזניק, אסטרחן

למידה והבדלים בין אישיים בלמידה

רימון אור, ארגמן, יעקובי

שיקוף תהליכי הבנה של סביבות אקולוגיות חברתיות על ידי למידה דינמית

שור, גל, דן, נבו

חקר הוראה ולמידה של מורים ותלמידיהם בתחום המתמטיקה- השוואה בין טיפוח ידע של הקוגניציה לטיפוח רגולציה של הקוגניציה

שילה, קרמרסקי

תרומתם של מארגנים גרפיים למיזוג מקורות מידע מרובים

שלומי-אילוז, ברזלי

למידה: התאמה אינדיבידואלית להבדלים בין אישיים

שרייבר-דיבון, מנור-בנימיני

Supporting Mathematical Thinking with Technology_ the Pedagogy of Invariance

Abdu, Mor

Behavioral interference blocks only some aspects of learning in a finger opposition sequence task

Friedman, Korman

Overcoming intuitive interference in geometry: An eye tracking study

Galili, Babai, Stavy

The Case for Group Facilitation by a Social Robot – the Robotator

Rosenberg-Kima, Gordon

Learning From Worked Examples in the Context of Self-Diagnosis Activities

Safadi, Saadi

Teaching and Learning the Practices of Doing Science

Overcoming intuitive interference in geometry:
An eye tracking study